Page 5 - Metodología y Orientaciones

5 EURODDIP- e: METODOLOGÍA Y ORIENTACIONES PARA LA DETECCIÓN DE
CAPACIDADES DE ALUMNADO PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

El presente documento es fruto del trabajo de diferentes profesionales entorno a EURODDIP-e,
proyecto cofinanciado por el programa europeo Erasmus+, cuya finalidad es contribuir a la inclu-
sión educativa de los niños con discapacidades, habilitando a los profesionales de la educación
que trabajan con alumnado que tiene inteligencia conservada y discapacidad física (extremidad
superior) para detectar y evaluar las capacidades de los estudiantes y personalizar los dispositi-
vos educativos utilizando las TIC.

Los objetivos del proyecto EURODDIP-e son:

Diagnosticar y evaluar las necesidades que demandan los profesionales y los estudiantes
según sus características.

Desarrollar una metodología para evaluar las capacidades de los estudiantes con discapaci-
dad para personalización de dispositivos educativos.

Proponer líneas de acción contextualizadas y personalizadas para los estudiantes involucrados.

Promover el intercambio de experiencias entre los diferentes centros e instituciones.

Desarrollar habilidades y competencias pertinentes y de alta calidad, apoyando a los profe-
sionales de la educación para adquirir y desarrollar nuevas habilidades y competencias clave
para adaptar dispositivos educativos.

Fortalecer los perfiles de las profesiones docentes, para innovar y adaptarse constantemente
a las necesidades de los estudiantes.

Potenciar la capacitación actualizada de profesionales que trabajan en el campo de la escue-
la inclusiva y especialmente con niños con discapacidades.

Reforzar las competencias y habilidades de los profesionales para adaptar dispositivos educa-
tivos a las características individuales, con una metodología y herramientas fáciles.

Crear “docentes de calidad” equipándolos con la capacidad de integrar el conocimiento, mane-
jar la complejidad y adaptarse a las necesidades de los estudiantes individuales.

Proporcionar a los profesionales de la educación los conocimientos, las herramientas y los
dispositivos necesarios para evaluar las necesidades individuales del alumnado con difi-
cultades en los miembros superiores y personalizar los recursos TIC (interfaz, software,
botones, etc.).

Aumentar la calidad en los entornos educativos, promover la igualdad de acceso y oportuni-
dades para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades.

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